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DESARROLLO COGNITIVO: JEAN PIAGET.

El desarrollo cognitivo que plantea Jean Piaget habla acerca de los cambios cualitativos que cada uno de las personas atraviesan en la formación mental desde el nacimiento hasta la madurez, esta organización interna el muy importante en el desarrollo personal físico y mental ya que son las variables que ayudan a adaptarnos a cualquier evento o circunstancia que se presente  en el transcurso del crecimiento es por eso que se les nombra como “adaptación”.

Según se va desarrollando el organismo, sus estructuras cognitivas cambian desde lo “instintivo” a través de lo “sensorio-motor” a la estructura “operativa” del pensamiento del adulto, y Piaget sostiene que estas tres formas de estructura cognitiva representan tres niveles diferentes del conocer.

·         La etapa sensorio-motor (0 –2)

Durante los dos primeros años el bebé hace unos avances cognitivos enormes. ¿Por qué aprende?            Su motivación es la llegada de un acontecimiento que es percibido como el causante de una perturbación de los sistemas existentes. Asimilándolo, el bebé acomoda sus estructuras, desarrollando, por tanto, unas nuevas, y así el equilibrio queda restablecido.

 Esta es la parte fundamental en donde la adaptación a un nuevo ambiente  deberá de acomodarse al bebe ya que parece ser muy desconocido y requiere de  mucha más atención.

·         La etapa preoperacional (2 – 7)

La etapa sensorio-motor termina cuando empieza la capacidad de simbolizar, pero no se desarrolla plenamente hasta que el niño es “operativo”, es decir cuándo va más allá de lo inmediato y transforma o interpreta lo que es percibido de acuerdo  con las estructuras cognitivas que han sido desarrolladas .

 Comienza a partir de que el niño toma curiosidad por aprender algo de sus intereses será de gran ayuda poner atención ya que necesitara cuidado en cada uno de los movimientos y pensamientos que puedan resultar de sus dudas. Es capaz de aprender cosas más difíciles de acuerdo a su edad y maduración.

·         Consideraciones Finales.

La  teoría basada en el funcionamiento biológico que acentúa que el desarrollo cognoscitivo es el resultado de la adaptación activa del organismo al entorno, a través de la asimilación y la acomodación.

Como resultado de esto se desarrollan estructuras cognitivas variables, que son, a su vez, esquemas coordinados, y que, al mismo tiempo, se combinan para formar la inteligencia. S relevante saber que a esta edad la maduración ha llegado a un límite perfecto del desarrollo del aprendizaje en donde la persona es capaz de aprender más rápidamente y comprender.

Referencia bibliográfica:

 Vargas-Mendoza, J. E. (2006) Desarrollo cognitivo de Jean Piaget. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. En http://www.conductitlan.net/presentaciones/piaget.ppt