“EDUCACIÓN VIRTUAL”

Pretende fomentar el desarrollo y difusión de tecnologías en el ámbito educativo,  el interés de los profesores para mejorar sus actuaciones como docentes. Es una estrategia que nos será de gran ayuda para contribuir en el procedimiento de un nuevo modelo de gestión educativa.

Centrado en el aprendizaje de los alumnos y no en la enseñanza. Fomentando en los alumnos el estudio independiente y colaborativo. Es aquí donde nosotros como alumno obtenemos una actitud crítica para la asimilación de nuevos conocimientos y actitud favorable para la investigación. Que fomente interacciones Alumno-Profesor, Alumno-Alumno, Profesor-Profesor. Énfasis en la interacción social productiva. Fomentando el desarrollo de habilidades cognoscitivas en los alumnos: capacidad de análisis, síntesis y formulación de juicios sobre los trabajos encomendados.

Cada alumno es el centro de la acción educativa, en esta parte es donde los alumnos son considerados gestor de su propio crecimiento intelectual y profesional, sin limitaciones de tiempo-espacio, y recibiendo oportunidades para ser creativo, crítico y analítico, al participar activamente en el desarrollo de proyectos, individualmente o en equipos.

El docente en esta ocasión más que enseñar, a diferencia del sistema educativo tradicional, se convierte en un facilitador del aprendizaje, diseñando estrategias para que sus alumnos aprendan por sí mismos, inculcando el aprendizaje interactivo y el análisis crítico, como bases fundamentales del trabajo en equipo. Asume el papel de observador y está disponible como recurso de consulta, actuando como asesor de contenidos y relator de sus propias experiencias. Facilita a los estudiantes la experiencia del aprendizaje atravez de distintas herramientas de la tecnología como son vídeos, lecturas, visitas a sitios WEB, tutoriales, y conferencias o diálogos electrónicos. 

Es aquí donde se podrá utilizar el (LEARNING SPACE) la herramienta práctica que nos ayudara a publicar las orientaciones que ha recibido y los trabajos encomendados, esto provocara que el aprendizaje pueda llevarse a cabo.

Por otro lado el alumno participa activamente en discusiones colectivas, en temas de debate, en confrontación de ideas, interesándose por su propio proceso de aprendizaje.